بررسی دیدگاه دانش‌آموختگان مقطع کارشناسی رشته بهداشت حرفه‌ای شاغل در منطقه کاشان در خصوص انطباق محتوای سرفصل‌های آموزشی دوره با نیازهای شغلی آن‌ها

زمینه و هدف: یکی از وظایف اصلی دانشگاه‌ها، ارزیابی برنامه‌های آموزشی می‌باشد و میزان توانمندی شغلی دانش‌آموختگان جهت ارایه خدمات مناسب به افراد جامعه، به میزان تحقق اهداف و برنامه‌های آموزشی بستگی دارد. این تحقیق با هدف تعیین انطباق محتوای سرفصل‌های آموزشی دوره کارشناسی بهداشت حرفه‌ای با جنبه‌های عملکردی مورد انتظار دانش‌آموختگان شاغل در منطقه کاشان در سال 1393 انجام گرفت. روش کار: مطالعه حاضر به روش توصیفی- مقطعی بر روی 56 نفر از دانش‌آموختگان مقطع کارشناسی رشته بهداشت حرفه‌ای شاغل در منطقه کاشان انجام گردید. نمونه‌ها به روش نمونه‌گیری تصادفی انتخاب شدند و سپس با استفاده از یک پرسش‌نامه محقق ساخته، اطلاعات مورد نیاز در مورد جنبه‌های عملکردی سرفصل‌های آموزشی این رشته جمع‌آوری شد. داده‌های جمع‌آوری شده به روش‌های آمار توصیفی ارایه گردید و مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته‌ها: کاربرد محتوای دروس تخصصی و پایه این رشته در محیط کار به ترتیب بسیار زیاد و متوسط بود. محتوای 1/71 درصد دروس پایه و 0/30 درصد دروس تخصصی در حیطه دانش علمی و محتوای 7/15 درصد دروس پایه و 5/54 درصد دروس تخصصی در حیطه مهارت عملی ارایه گردید. درس ارگونومی بیشترین کاربرد را در حیطه مهارت عملی و درس مدیریت کمترین کاربرد را در حیطه دانش علمی به خود اختصاص داد. در مجموع، دانش‌آموختگان از برنامه دوره آموزشی خود رضایت نسبی داشتند. نتیجه‌گیری: محتوای دروس و برنامه‌های آموزشی با نیازهای شغلی دانش‌آموختگان رشته بهداشت حرفه‌ای تا حدی مطابقت دارد، اما کافی به نظر نمی‌رسد. انجام اصلاحات منظم برنامه‌های آموزشی این رشته متناسب با نیازهای شغلی دانش‌آموختگان پیشنهاد می‌گردد.